Руководитель учебного заведения решает огромное количество проблем, по сути, от него зависит, какой будет школа. В данной статье мы постарались увидеть некоторые проблемы глазами директора музыкальной школы и предложить свои решения.
Пункт первый. Успеваемость учеников + выполнение учебного плана.
Стандарты никто не отменял, ученики бывают разными и уровень их подготовки и готовности заниматься, к сожалению, снижается с каждым годом – это тенденция удручает. Как повысить успеваемость, не увеличивая количества учебных часов? Вопрос непростой. Решить его помогут новейшие методологические разработки. Учитель переносит свой курс в компьютерную базу знаний, доступ к которой получает ученик. Экономия времени и сил очевидна: не надо повторять одно и то же помногу раз, при необходимости ученик может вернуться к пройденному материалу и повторить его самостоятельно, но при поддержке учителя. Благодаря электронной форме представления обучающих материалов у учителя появляется возможность выйти за рамки рекомендованного материала и разработать свой уникальный курс обучения. Обычно львиная доля времени во время урока тратится на проверку домашнего задания. При этом на объяснение нового материала у учителя остается совсем мало времени. И это решаемо. Компьютерная программа «Виртуальный учитель» не только поможет ученику вспомнить материал урока во время выполнения домашнего задания, но и прокомментирует и исправит ошибки ученика в реальном времени. Таким образом, повысится производительность учебного процесса не в ущерб выполнению учебного плана.
Чтобы увидеть дополнительную информацию, нажмите ссылку Читать далее в правом нижнем углу этой новости.
22 января 2011 года на телеканале ТВЦ вышла передача Алексея Пушкова "Постскриптум", в которой говорилось о новом проекте Закона об Образовании. Согласно данному законопроекту знаменитые музыкальные и балетные школы смогут набирать учеников только с 15 лет. Авторы передачи задались вопросом что произойдет, если законопроект будет принят, и приведет ли это к гибели музыкального образования и культуры в нашей стране?
Мы разделяем опасения авторов "Постсткриптума". Действительно, проблема очень серьезная. Обучение музыке - сложный процесс формирования личности человека, выполнять который должны специалисты. Способности в музыке у ребенка выявляются и закрепляются в раннем возрасте, поэтому нельзя ни по экономическим, ни по каким-то иным причинам, переносить обучение с 5-летнего возраста на 15-летний, самый проблемный с точки зрения психологии. К тому же, одаренные дети живут не только в больших городах с высоким уровнем жизни, но и в самых отдаленных частях нашей страны. Необходимо искать и подпитывать молодые таланты в глобальном масштабе.
В создавшейся ситуации возникает серьезная угроза музыкальному образованию. Если новый Закон об Образовании будет принят в такой редакции, то перед учителями в ближайшее время встанут серьезные проблемы. Очевидно, что преподаватели не откажутся от своей профессии и будут искать возможности заниматься с детьми с раннего возраста. Тогда обучение музыке перейдет к репетиторам и станет неконтролируемым, а круг учеников резко сузится.
Поддержать образовательный процесс помогут инновационные разработки в сфере образования, в частности те, что предлагает Проект Ansus. Компьютерная программа "Виртуальный Учитель 1.0" может применяться в музыкальных школах на уроках музыки и при выполнении домашнего задания. Интерфейс программы адаптирован для обучения детей с 5-7-летнего возраста. "Виртуальный Учитель 1.0" предоставляет возможность одному преподавателю увеличить количество учеников и качество образовательного процесса.
Проект Ansus предлагает учителям музыки сотрудничество ради спасения музыкального образования в России. Наша цель - сделать его общедоступным, эффективным и интересным. Будущее детей - в наших руках. Мы ищем преподавателей музыкальных школ, заинтересованных в разработке курсов обучения для "Виртуального Учителя 1.0".
У каждого из Вас есть своя уникальная методика преподавания и учебные курсы, отработанные и отшлифованные годами – это Ваша интеллектуальная собственность, которой Вы делитесь с учениками.
В каком виде, где хранится Ваши учебные материалы? В голове, в папках на листочках бумаги вместе с поурочным планированием, теорией и нотами, на аудио и видеокассетах?
Проект Ansus приглашает Вас к сотрудничеству. Разработчики нашего программного обеспечения предлагают Вам обратиться к передовым технологиям — интегрировать свои обучающие курсы с компьютерной программой.
Сотрудничество с нами позволит Вам:
перевести свои курсы в электронный формат, сохраняя их структуру и особенности;
сделать процесс обучения максимально эффективным за счет использования новейших технологий;
увеличить количество учеников и сократить время на занятия;
заниматься с учениками из других городов и регионов (дистанционное обучение);
получить техническую и юридическую защиту своей интеллектуальной собственности;
овладеть полезными навыками работы с новейшими технологиям.
Уважаемые преподаватели музыки, ученики и родители!
Проект Ansus представляет вашему вниманию компьютерную программу "Виртуальный Учитель 1.0", разработанную для эффективного обучения игре на музыкальных инструментах и вокалу.
Основные функции и возможности программы "Виртуальный Учитель 1.0":
Отображение структуры курса обучения.
Удобный выбор уроков, упражнений и режимов обучения.
Отображение текста и пояснительных рисунков.
Отображение нотной партитуры.
Воспроизведение MIDI и аудио фонограмм.
Воспроизведение видеороликов.
Простой и удобный интерфейс управления.
Изменение темпа воспроизведения и количества повторов упражнения.
Специальные режимы для выполнения упражнений: - разучивание звуков; - разучивание ритма.
Встроенный метроном и таймер обратного отсчета времени урока.
Отображение справочной информации.
Возможность подключения к электронным музыкальным инструментам.
(нажмите картинку для увеличения)
Чтобы увидеть дополнительную информацию, нажмите ссылку Читать далее в правом нижнем углу этой новости.
В последнее время все актуальнее становится тема модернизации образовательного процесса. В недавнем Послании Президента Федеральному Собранию много внимания уделено инновационным технологиям, в том числе и в сфере образования. Согласно новой политике, директорам и руководителям предлагается самостоятельно разрабатывать стратегию и концепцию развития учебного заведения:
«В течение 2011 года для каждой школы надо создать проект школы будущего – видение того, как может развиваться школа. Разработка таких проектов – это, конечно, дело прежде всего учителей, нынешних и бывших учеников, родителей. Но я считаю, что региональные власти могли бы разработать механизм их реализации, привлекая в необходимых случаях бизнес...»
«...Современные дети не такие, как были мы. Всякое поколение отличается от предыдущего. Они отлично ориентируются в мире коммуникаций, привыкли к новым способам поиска информации, любят пользоваться самыми разными технологическими новинками… И учителя обязательно должны всему этому учиться. Недопустимо, когда в школе ученики понимают современные коммуникации лучше, чем учителя, – учителя должны в этом разбираться».
С древнейших времен и по наши дни существует одна и та же проблема передачи знаний. Каждая эпоха решала ее по-разному. Древние египтяне, прибегали к пергаментам и глиняным табличкам, римляне чертили стилосом на восковых досках.
Эра книгопечатания упростила процесс фиксации и тиражирования знаний. Это повысило эффективность обучающего процесса: учитель формулировал знания, доверяя их бумаге, и последующие поколения учеников могли прикоснуться к ним.
В современном мире эта проблема также актуальна, но на данный момент появились новые инструментарии, помогающие эффективно ее решить. Речь идет, прежде всего, о новых технологиях – компьютерах и Интернет.
«Виртуальный Учитель» – это компьютерная программа, разработанная участниками Проекта Ansus для преподавателей музыки и учеников. Основная ее цель – сделать учебный процесс более простым и эффективным.
Обучение — то, с чем в жизни и в разном возрасте сталкивался каждый. И, казалось бы, трудно не быть специалистом в этом вопросе, но... На практике начинающие и опытные преподаватели часто сталкиваются с целым рядом проблем.
Одно поколение
Часто преподавательская деятельность начинается еще в студенческие времена и возраст учеников не сильно отличается от возраста преподавателя. В этом есть свои плюсы и минусы. Плюсы в том, что почти ровесникам проще найти общий язык. Это положительно сказывается на выборе материала и общем ходе занятия.
Минусы связаны с вопросом компетентности и авторитетности молодого преподавателя, который может столкнуться с вполне резонным, с точки зрения, ученика вопросом: «А почему это я должен слушаться тебя, как учителя? Ты же не на много старше меня!». Знакомо? Что делать в такой ситуации?
Чтобы увидеть всю статью целиком, перейдите по ссылке "Читать далее".
Статьи : Роль личности учителя музыки в процессе обучения (В помощь родителям)
автор: Mary Poppins 8-10-2010, 16:56 просмотров: 3691
Учитель, преподаватель, педагог – что за человек, чья профессия называется именно так? Должен ли он обладать какими-то особенными чертами характера, моральными качествами? Есть ли что-то выделяющее этих людей из общей массы современников? Эти вопросы многим могут показаться наивными.
У каждого есть богатый опыт общения с представителями этих профессий. Кто-то с улыбкой вспоминает любимых школьных учителей, а кто-то морщится, потому что перед внутренним взором возникла не очень приятная особа из далекого детства с устрашающей длины указкой. А для кого-то мир музыки стал простым и понятным, благодаря интересному человеку, с которым познакомился на занятиях и который смог найти правильные слова и методы обучения столь сложному искусству.
Мета привез в Москву Израильский оркестр Бессменный глава Израильского филармонического оркестра на протяжении 35-ти лет, прославленный индийский маэстро Зубин Мета появляется в российской столице, можно сказать, с регулярной частотой. Это ...
Дмитрий Хворостовский представил в Москве новую программу Гости традиционного московского фестиваля искусств "Черешневый лес" по достоинству оценили новую программу Дмитрия Хворостовского и Ивари Илия. "Золотой баритон России" и эстонский пианист-виртуоз ...
© Copyright, Ansus.ru, 2010-2011. Все права защищены.
15-02-2011, 13:24 
Руководитель учебного заведения решает огромное количество проблем, по сути, от него зависит, какой будет школа. В данной статье мы постарались увидеть некоторые проблемы глазами директора музыкальной школы и предложить свои решения. 
В последнее время все актуальнее становится тема модернизации образовательного процесса. В недавнем Послании Президента Федеральному Собранию много внимания уделено инновационным технологиям, в том числе и в сфере образования. Согласно новой политике, директорам и руководителям предлагается самостоятельно разрабатывать стратегию и концепцию развития учебного заведения:
Обучение — то, с чем в жизни и в разном возрасте сталкивался каждый. И, казалось бы, трудно не быть специалистом в этом вопросе, но... На практике начинающие и опытные преподаватели часто сталкиваются с целым рядом проблем.